201年西娅 演员之声
本课程将着重于演员的声音和演讲技巧的发展
舞台剧和电影. 重点将放在如何将声音与思想联系起来
(冲动)、情感和身体. 林克莱特的声音工作，在其他技术中，将是
探索. 放松、调整、呼吸、发声、共鸣等方法，
发音，音域，音调变化和节奏技巧将通过
每天的声乐热身和锻炼活动. 学生将学习美式发音
国际音标. 然后将IPA应用于学习
标准的美国方言，哪一种方言，将作为应用的基础
对其他方言.
240年西娅 阶段的运动
一个基础课程的动态的表演者的身体作为一个重要的，富有表现力的
戏剧制作中的乐器. 课程重点是建立表演者意识
对身体，个人的身体习惯，以及对身体的功效以及建筑
表现力量，柔韧性，耐力，并释放不必要的身体紧张.
这个准备工作使学生在讲故事方面有进一步的发展
以及性格发展使用物理方法与性格分析相结合;
in augmenting performer presence; and in creating ensemble and solo movement compositions
通过即兴创作和手工制作. 课程活动包括各种调查
身体准备、即兴表演、集体发展、阅读反应的技巧，
日记、课堂讨论和原创作文. 技巧可能包括
不局限于视点，格罗托夫斯基方法，面具即兴表演，东方和西方
调节和集中练习，组成要素，肢体语言，拉班动作
分析和其他即兴创作的技巧.
250年西娅 阶段管理
本课程介绍舞台管理技巧及实际应用
在前期制作、排练和演出过程中. 学生将探索
舞台管理的核心职能和职责包括:阻塞和
呼叫技巧、组织、沟通和人际交往技巧和方法
用于过程的记录和沟通.
332年西娅 镜头前表演
对镜头前表演所需技术的深入研究. 特别的关注
专门针对电影/电视表演的技术考虑.
340年西娅 表演及导演工作坊
这是一门实验课程，旨在探索戏剧制作中的合作过程，
运用表演、导演和戏剧技巧的. 学生将检查
不同的场景和开发短的表演作品在课堂上呈现. 各种方法
设计表演将被调查:基于文本，基于图像，即兴，
特定于站点的、基于对象的和基于字符的.
